很难统计有多少华人家庭移民加拿大是为了孩子，但随便问哪个华人家长都相信80%以上只是个保守的估计。

但问题是，父母树挪根似的千辛万苦移民为子女教育，但孩子在学校里真有想象的那般快乐吗？

小编的切身体会是，加拿大学校也是有一条隐形鄙视链的，尽管没有老师会根据家长的作为对孩子采取不同的态度，但很多潜移默化的因素依然会影响到孩子在学校的开心程度。

哪怕是学校里一多半都是华裔学生的列治文，教师依然以西人为主，所以入乡随俗，做一个靠谱的家长对孩子至关重要。那么，怎么做才能让自己摆脱歧视链的底端呢？

到学校做志愿者

做志愿者是一种西方文化，渗透到社会的方方面面。同时加拿大的公立小学也面临经费问题，需要一些家长义务帮忙。

如果家长愿意挺身而出，在学校日常工作和特殊活动中担当志愿者，除了能赢得老师的尊重也能让孩子在同学面前感到骄傲。

志愿者服务首先是一些事务性的劳动，比如帮助老师准备打印和装订教学材料等。此外也包括到学校义务给孩子们读书，介绍家乡的特点，讲讲自己从事的职业，在倡导多元文化的加拿大，家长愿意分享自己祖国、民族、家庭独特的一面是很受欢迎的。老师和其他家长会认为你是个热爱生活，愿意为社区奉献的好人。

同时，家长的志愿者行动还会对孩子产生正面影响。父母来学校做志愿者的孩子会显得尤其有自信，他们为自己的父母感到骄傲，也会格外有安全感。

积极响应和配合老师

加拿大的教育理念认为家庭教育和学校教育必须有积极良好的互动。其实看一下孩子的在校时间就知道这一条很重要。

老师会用各种方式让家长知道孩子在学校的表现情况，无论是积极正面的还是调皮捣乱的。

这个时候就需要家长给老师积极的响应和配合，比如妈妈爸爸可以一起接送孩子上学，在学校与老师做面对面的沟通，让孩子知道家长和老师共同关注他。也可以写一封信让孩子带给老师，让孩子知道家长和老师之间有及时的沟通。

学校有活动要求家长参与时，父母一定要足斤足两的做到位，再把相关的信息反馈给老师。

总之，不要让老师觉得你的孩子没有父母管教，要相信人性有共同的弱点，你都不重视自己的孩子，难道指望老师把焦点放在他身上吗？

参与组织班级活动

加拿大学校经常会在特殊的节日举行主题派对，这些派对不用表演节目，也不是由老师准备，而是由家长牵头组织的一些有趣的小游戏。

一般来说，会有一两名家长作为筹备组组长，再有五六名家长负责具体执行，然后下一次活动再换另外一批家长安排。谁来参与并非强制，势必会有家长积极参与，也有家长敬而远之。

诸如此类的活动还有远足和郊游等，也需要家长参与组织和帮助维护安全。

华裔家长不一定不想参与，但英语水平和文化习惯决定了很多人表现的不是很积极。但作为移民国家，老师都很理解新移民家长的状况，语言能力差没问题，重要的是有一颗积极参与的心，很多新移民觉得无法融入当地社会，其实是你没有融入社会的行为。

所以，在某种意义上，参与班级活动不只对孩子有好处，对家长也是一件好事。

给老师“送礼”

这里的送礼可不是国内那种教师节奉上的万元购物卡或者出境豪华双人游。

在加拿大，小学老师即是教师也是保育员，工作强度大、关注的细节多，个人觉得比中学老师要辛苦很多。

家长为了表达对老师的尊敬和认可，孩子为了表达对老师的仰慕和爱。都可以在节日或者老师的生日送上一份小礼物。

这份小礼物可以是孩子精心制作的感谢卡，也可以是文具和教具，或者是一小盆花，自己做的点心之类的。

当然，在很多商场都有的小额gift卡也是可以的。如果选择送卡，通常在25加元之内即可，送多了老师是不会收的，因为超过一定限度，就要收到教育局的惩罚甚至是法律制裁了。

现实中华裔家长的问题

背景何原因不做分析了，我们只关注行为和事实。

华裔家长最让加拿大老师头疼的事情包括：

1、很少在学校露面，孩子带回去签字的文件石沉大海。

这类家长有的是太忙，有的是不重视，有的也许仅仅是语言不好，羞于沟通。但既然来到加拿大，就要入乡随俗，花点时间学英语或者带个谷歌翻译帮忙也是可以的，哪怕一句话都沟通不了，也尽量多出现在学校。

2、不按时完成任务。

学校布置的亲子任务不完成，体育课没有带合适的鞋，学校组织募捐时什么事情都不做。这些做法除了让孩子难堪不自信不会有其他作用，长时间下来也容易让孩子变得没有责任感缺乏秩序感。

3、不定期了解孩子在学校的表现。

小编的观察是有些孩子是祖辈代为照料的。大部分时间是他们接送孩子上下学。基本隔断了家长与老师沟通的渠道，孩子在学校表现出来的小问题没有得到及时反馈，也就谈不到纠正。与国内一样，孩子自己生最好自己养，交给老人后遗症多的没法补救就晚了。

其实，加拿大各族裔中，华裔是最注重教育的，好多父母辛苦打工赚钱也要送孩子去私校，但除了在经济上给孩子学习保障外，也要知道家长不能从教育中缺位，高质量的学校教育和好的家庭教育结合，才能帮助孩子更好的成长。