菲沙研究所（Fraser Institute）每一年公布的学校排行榜报告，总成为镁光灯焦点。其中涉及卑诗省的中小学的数据资料，对大温房地产的走向具有重要引导意义。

学校排行榜成众矢之的

该报告的研究项目总监 Peter Cowley 表示，已经很习惯成为菲沙研究所学校排行的风暴中心，针对外界总批评他们的研究造成更多问题，根本没有为实质教育带来帮助，Peter Cowley 表示，报告中较值得留意的是：

为什么有些学校总是在低水平徘徊？为什么有些学校年年可以进步？为什么有些学校的女孩数学能力明显进步？有些学校的男孩阅读表现却逐渐下降？

Peter Cowley 说，如果是负责任的学校校长与老师们，会用正面态度来思考这个排行榜，因为过度追求排行榜是一种迷思，但如果是一昧抗拒排斥排行榜，也同样陷入另一个迷思。Cowley 说，这套排行榜分析，只是一个文件研究，它没有预设立场，没有特别想倡导什么样的理念，唯一的善念就是要帮助学校不断进步。

私校天生比公校好？

报告最大的争议恐怕是将公校与私校放在一起评比，凸显出私校优于公校的结论。但这是正确的结论吗？

温哥华太阳报专栏作家 Barbara Yaffe 曾引用苏富比地产机构研究数据发现，例如 Point Grey、UBC、Dunbar、Shaughnessy 等地附近的房价都高得惊人，只要一挂牌，立刻有人接手。为什么位于富裕小区的学生表现，平均会比贫穷小区学生的表现好呢？研究发现，富裕家庭不会让孩子饿着肚子到学校，孩子的学习力、专注度会比较高，而且富裕家庭比较乐于捐款给学校，让孩子可以享受更多、更好的硬件设施。

前列治文学务委员赵锦荣说，公私校是没有可比性的，因为两者本身就站在不同基础上。私校孩子的家庭本身经济能力较富裕，享受的资源天生就比较多；公校入学时无法筛选孩子，老师必须面对各式各样的孩子，他们要承受因材施教的挑战更大。

本拿比学务委员陈苇蓁非常不认同菲沙研究所的报告。她说，“我完全不相信、也不会拿这样没有实在根据的评分作为以后我小孩就学的参考。公立教育的质量，以及各校老师、家长、小区对孩子教育跟成长的用心，是这个评分完全显示不出来的。”

她走访了本拿比各个学校，发现每个公校都具特色，校长与老师在课程设计上都很用心，因为学校依附的小区家庭背景不同，所以学校还会参考孩子们的家庭背景、提供最适合孩子的教学环境。这样的多元教育的出发点，是私校所缺乏的，也是菲沙报告中从来就没有列入的元素。

家长应理性看待排行

卑诗教师联会 BCTF 多年来一直抨击菲沙研究所的学校排行榜，认为它严重误导教育精神与目的，分析内容一文不值。教师联会对于每年的 FSA 基础测试也非常反对，不但在许多任何场合公开反对，就算是4年级与7年级要考试的当下，还会特别发函给家长，呼吁家长不要让孩子参加考试。

列治文学务委员何锦荣说，现在的 FSA 考试系统虽有瑕疵或是太片面武断，可以针对考试内容或是方式进行修改调整，但不应该取消这种大规模的全面考试。

至于 FSA 被菲沙研究所拿来成为学校排行依据的主要分析数据，何锦荣呼吁，学校与家长都应该平常心看待分数、排行这件事情，家长要从分数了解孩子实际的学习情况，不需要苛责孩子、不需要拿孩子与他人比较，而要孩子养成为学习负责任的态度。学校老师们则需要发掘每个孩子学习上的困境、缺失，为孩子教育找到更积极的方法！

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