华人家长望子成龙，“天才班”里的“天才”两字特别能吸引国人的眼球，天才班是华人圈一个永恒的话题。但是北美的天才班跟咱们想象中的天才班是一回事吗？通往天才班的道路有哪些需要了解的概念和详情？家长们请看过来～ 一样“天才”，公私有别 卑诗省法律硬性规定，公立学校董事会必须支持天才学生，但董事会有权选择和决定谁可以获得这种额外的培养和支持。 而私立学校则没有这个要求，通常是由家长或是学校来决定，是否有能力或愿意提供资源对特定的天才儿童加以培养。因为不做硬性要求，很多私立学校都没有相关课程，而那些在校内特别设立天才课程的私立学校就变得极为抢手了。 加拿大社会所理解的“天才” 上帝的恩赐可能是难以察觉的，事实上，天才儿童在普通学校里的表现并不好，因为他们需要更多的刺激以便激发出他们的潜能。而且，能力也可以随着时间而改变，所以就需要时刻留意孩子的表现。 天才儿童通常生活自理能力很差，不能把他们像普通孩子那样对待，如果他们的天分没能得到适当的启发和刺激，他们将很难在普通孩子的人堆里呆下去，这也是很多天才儿童经常翘课的原因。 通常来讲，有高度天赋的学生他们的强项会集中在特定的学科，但很多孩子怕吃苦，而即便是天赋也需要特殊培养和训练，所以天才能否发扬光大不仅取决于学生自身的学习能力，也包括社会需求和其他因素。当然了，心理教育测试是甄别质优儿童的黄金标准。 “天才”教育系统的两个渠道 目前的教育体系有两个办法可以让天才儿童重返校园： （1）专门的天才课程或学校，所有的天才学生在一起学习； （2）普通学校额外加料，意思就是针对性个别学生，特别研究和设计更加丰富或提速的教学内容，这种特别设计可以掺杂在普通班里，也可以放在一个额外设立的项目中。 华人家长需要了解的几个概念 为了系统地帮助华人家长了解“天才班”，小编特别整理出那些你所需要基本概念。 1、何谓“天才班”？ 英文叫Gifted Program，中文的确切翻译为“智力超常班”。“天才班 ”是北美华人的通俗说法（美国也有此类班）。从教育学/心理学/脑科学角度而言，天才和智力超常是有区别的。智力超常，一般指智力测验中高端的2%；天才，大概是万分之一或者更少。 2、“天才班”怎么来的？ 本地法律对有特殊需要的学生提供受教的权利，称Special Education特殊教育，智力低下Developmental Disabilities，残疾Physical Disabilities，学习障碍Learning Disabilities和智力超常Giftedness（翻译不一定准确）都属于这个范畴。如果你的孩子符合法律要求，可以接受有关教育，那么所在地教育局必须提供相关特殊教育，除非自己不要。 3、开设“天才班”的目的 天才班很容易让人望文生义，就觉得这些孩子是重点培养的对象，是以后要当精英的。其实这个想法大错特错。加拿大设天才班的出发点可是与华人不同，他们认为有些孩子的胃比普通孩子大，需要给他们多喂食，仅此而已！他们为孩子做智力测试是为了因材施教，而不是要培养他们成为精英。 4、天才怎么定义 这个得用数据说话，数据从哪里来，那就是智力测验。而智力测试有多种，人们常说的IQ只是其一。 5、谁可以参加智力测试？ 基本采取两种形式：老师推荐和文化考试遴选。 6、中国天才班的惨痛教训 1977年中国恢复高考，中国科大决定成立少年班对少年进行超常教育。然而社会对少年班的期望目标是大科学家、诺贝尔奖获得者，但是最终的结果与大众期望值差距太大，少年班学生只成为教授、博士或某个领域的专家，却没有成为大科学家，没有获得诺贝尔奖。少年班从此陷入口诛笔伐的漩涡。 在所有的非议中，宁铂无疑是一个焦点。这位曾被捧上天的昔日神童，最后以看破红尘出家来回报国家对他培养，社会对他的满腔期待。出家成为他人生失败的证明，成为少年班的耻辱，于是谴责的矛头直指少年班：是这种培养模式害了他！如果当年他不入少年班，他就不会有今天的结局！ 7、怎样看待天才班 然而中国式的天才班悲剧在西方并没有出现，原因是人家态度端正，平常心对待，超常教育也称英才教育、天才教育，这是一种对天资优异的学生所进行的教育，不是要培养新贵阶层，“人上人”！ 华人家长应该抛弃对天才班的误读，本地教育体系设立天才班的本意不是培养精英，只是为了让一部分天资秉异的孩子先行一步，多选点，学快点，动手机会更多一点，培养做Project的独立能力，仅此而已！当然，这一切对上大学有点帮助，但也可能是负担，因为据说有些名校并不十分待见天才班的学生，认为他们怪异，不容易合群。 罗列以上种种，无非是希望华人家长对加拿大关于天才班有深入的了解，端正态度，平常心对待。重点是因材施教，不要被虚荣的面纱蒙住双眼。 想要进一步了解天才班的信息或是本省哪些学校设有天才班，可以登入网址：http://www.ourkids.net/gifted-kids-schools-bc.php#1，了解详情。 
