为提高孩子的数学水平,政府把教师逼毛了!加拿大的教育到底行不行?

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根据加拿大环球新闻网的报道,安省最高法院接受了省政府的上诉申请,将审理强制性教师数学水平考试一案,但具体开庭日期还未确定。

 

其实为了孩子们的数学,安省政府和教师工会已经斗争了好几年。



在安省,学生们数学不好一直让政府都头疼。于是,自由党政府推出了一项财政补贴,有需要和意愿提高数学教学水平的老师可以利用补贴来深造,提高业务水平。

 

后来进步保守党政府上台了,开始盘账。负责管理该省标准化评估的教育质量和问责办公室(EQAO)甩出了数据,2013-2014学年,3年级和6年级学生的数学成绩达标率还分别有67%和54%,到了2017-2018学年,达标率却只有61%和49%了。其中6年级学生数学达标率更是全加拿大倒数第一。

 

不进反退,钱白花了!省长很生气,决定取消补贴,改成要求老师们参加强制性数学水平考试,不合格不给教师资格证。新政策要求所有即将入行的新人教师参加考试,但是雄心勃勃的福特省长总惦记着更进一步,把所有的老师都送进考场检验一遍,每年考一次。


 

于是教师工会不干了,表示这么做对于提高学生的数学技能没有任何帮助,政府应该做的是改进课程,而不是测试教师。一刀切可能会损失很多优秀的专科教师,毕竟很多艺术、地理或历史老师压根儿不会在课堂上教数学。安省本来就缺老师,再因为数学不好走掉一批,就要扩大班级规模来应对,进一步拉低教学质量,妥妥的恶性循环。

 

经过一番拉锯,政府推出了新的数学课程,新人教师的强制考试也还是要搞。测试分为两个部分,分数和百分比等基础数学和数学教学大概七三开,老师们需要在每个部分都取得至少70%的分数。但是,成绩不合格的老师可以无限次一直考一直考。。。

 

就这样,在去年终于进行了第一轮考试之后,安省政府被告到了法院。初审法院认为强制性数学能力测试违反了宪法中的平等条款,对种族化教师产生了不成比例的影响,裁定取消强制考试。省政府不服,认为法院理解和适用法律有误,使用过低的门槛来确定歧视。毕竟新的考试才进行了一次而已,法院就急吼吼地据此做出了判断。现在最高法院接了案子,官司还要继续打下去。

 

戏看到这里,小编觉得,安省学生数学不好应该是真的;安省老师数学不好,也应该是真的。安省政府的神操作,出发点是好的,但是具体到落实,总有点儿隔靴搔痒的感觉。教育质量行不行,其实应该放到更大的教育、经济和就业背景下去看。

 

加拿大的基础教育,整体水平高。


根据加拿大统计局2021年的《加拿大青年与教育研究》报告,在全球37个市场经济国家组成的经济合作与发展组织(简称经合组织,OECD)中,加拿大 15 岁的孩子阅读和数学方面的表现名列前茅。 具体来说。 在所有经合组织国家中,加拿大阅读能力达到最高级的学生比例(15%)排名第三。而未达到最低阅读能力要求的加拿大学生比例(14%)远低于经合组织23%的平均水平(也低于英国、美国和澳大利亚)。在数学方面,16%的加拿大学生未达到最低标准,而经合组织国家的这一比例平均为24%。 加拿大数学成绩优异的学生比例为15%,高于经合组织11%的平均水平。

 


加拿大的年轻人接受高等教育的比例高。


加拿大年轻人的受教育水平普遍高于经合组织国家的同龄人,63%的25至34岁的加拿大接受过大专或大学教育,而经合组织的平均水平为45%。 这主要是由于上过大专(college)的加拿大年轻人比例较高——24%,而经合组织的平均水平为8%。

 

加拿大的高中毕业生大学入学率较高。


以BC省为例,高中毕业生在1年之内进入college或者university的比率从2016年至2020年,一直稳定在50%以上。另外有相当比例的学生选择先就业,再读大学。高中毕业之后9年内的转化率总计高达75.9%。


图源:BC Government

 

加拿大的经济结构和就业市场中,服务业占比重。


加拿大的产业结构中,以产值而论,排名前十的行业是:商业银行、汽油和石油零售、汽油和石油批发、石油钻探和天然气开采、新车经销商、超市和杂货店、人寿保险和年金、医院、炼油以及IT 咨询。


图源:IBISWorld


加拿大的就业市场上,以吸纳劳动力的数量而论,排名前十的行业是:医院、餐馆、超市和杂货店、快餐厅、学院和大学、IT 咨询、商业银行、工程服务、清洁服务以及药房。


 图源:IBISWorld


加拿大存在过度教育问题,特别是在移民中。


根据加拿大统计局2019年的《近期移民过度教育的趋势》报告,从2001到2016年,移民中受过大学教育的劳动力供应量不断增加,但新移民(登陆1-10年)经历了明显的职业降级,教育-职业匹配度大幅下降。在这15年间,25至64岁受过大学教育的工人人数增加了170万,其中91.1万是加拿大出生的。但在所有拥有大学学位的工人中,需要大学教育的职位数量仅增加了85.7万个。在加拿大出生的人中,约60%的就业增长集中在高技能工作。在新移民中,就业增长的大部分是中、低技能工作。总体而言,受过大学教育的移民占低技能就业增长的70%,但仅占高技能就业增长的38%。


图源:Statistics Canada

 

从上面的信息,就可以看出,加拿大的义务教育水平并不低,数学也好,其他科目和技能也好,应对目前的就业市场需求也足够了。但是为什么很多移民家长,特别是华人家长常常还在吐槽教育质量呢?这可能与我们自身的背景和看问题的角度有关。

 

众所周知,移民,特别是技术移民,是有学历门槛的。很多华人移民家长,出自国内的一流大学。自己在求学路上一路打怪通关,难度和压力自非加拿大的中小学可比。现在,国内的高等教育普及化,2020年高考录取率更是一举突破90%。人们甚至有了“985遍地走,211多如狗”的感叹。但实际上,接受过高等教育的人,占中国大陆总人口比例不超过15%,远低于加拿大。

 

加拿大的教育有自己的体系和目标。小学和初中是筑基阶段,对于公立学校而言,目标是让最大数量的孩子能达到最低的学术标准,也就是向下看的。进入高中阶段,则是量与质的第一个飞跃,教学要兼顾大部分学生能够顺利毕业,同时让有升学计划的孩子们为读大学做好准备,这就要求学校和老师要向上看。此外,有升学目标的学生个人和家长要做大量的工作,调动一切可用资源,而不是单纯依赖学校。


图源:CBC


进入大学则是第二次飞跃。加拿大高等教育的质量在全世界属于一流水平,宽进严出,再加上来自世界各地的国际学生,虽有人才外流,但基本可以满足加拿大劳动力市场对高技能人才的需求。

 

其实,教育的公平性、对孩子好奇心、自信心的启发和保护、对思辨能力和团队精神的培养都是加拿大教育的优势。对于华人家长而言,重要的是放平心态,对孩子的教育定好短期、中期和长期目标,并做出相应规划,结合家庭和学校教育的优势,扬长避短。如此,孩子不但能拥有快乐的童年,更是未来可期。

 

 

 


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